นวัตกรรมการศึกษา

ชื่อเรื่อง : (ภาษาไทย) ผลของการใช้บทเรียนบนเครือข่ายที่พัฒนาตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสซึม เรื่องนวัตกรรมการศึกษาสำหรับนักศึกษา ระดับปริญญตรี
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
(ภาษาอังกฤษ) The effect of web-base learning devlope based on constructivism in educational innovation for bachelor’s degree student faculty of education Khon Kaen university
ปีที่ทำการวิจัยสำเร็จ : 2547
ชื่อผู้วิจัย : (ภาษาไทย) นางสาวสุกาลดา วงศ์ภักดี
(ภาษาอังกฤษ) Miss.Sukanda Wongphakdee
อาจารย์ที่ปรึกษา : (ภาษาไทย) ผู้ช่วยศาสตราจารย์ดร.สุมาลี ชัยเจริญ
(ภาษาอังกฤษ) Assistant ProfessorDr.Sumalee Chaicharern
ประเภทของการวิจัย : การศึกษาค้นคว้าอิสระ
ที่เก็บผลงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ : ห้องสมุดคณะศึกษาศาสตร์
และสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์
เพื่อศึกษาการใช้บทเรียนบนเครือข่ายที่พัฒนาตามแนว คอนสตรัคติวิสซึม โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดเห็นของผู้เรียนที่เรียนจากการใช้ บทเรียนบนเครือข่ายที่พัฒนาตามแนวคอนสตรัคติวิสซึม เรื่องนวัตกรรมการศึกษา กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ที่ลงเรียนในวิชา 212 300 สื่อการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2546 กลุ่ม 2 จำนวน 19 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย
1) บทเรียนบนเครือข่ายที่พัฒนาตามแนวทฤษฎี คอนสตรัคติวิสซึม
2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่องนวัตกรรมการศึกษา แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และอัตนัย จำนวน 2 ข้อ
3) แบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เรียน
การศึกษาครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยที่มีการทดลองเพียงกลุ่มเดียว มีการทดสอบก่อนและหลังการทดลอง การวิเคราะห์ข้อมูลจะมีวิธีการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้ค่าสถิติพื้นฐานสำหรับ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ()Χ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D.)
ผลการวิจัยในครั้งนี้พบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นมีค่าเฉลี่ย (Χ) ของคะแนนสอบหลังเรียน 31.05 และมีค่าเฉลี่ย (Χ) ของคะแนนสอบก่อนเรียน 11.94 โดยมีค่าเฉลี่ย (Χ) ของคะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 19.11 และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการจัดกิจกรรมการใช้สื่อบนเครือข่ายส่วนใหญ่อยู่ในระดับมาก เนื่องจากบทเรียนบนเครือข่ายที่พัฒนาตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสซึมในเรื่องนวัตกรมการศึกษานี้ จะช่วยส่งเสริมการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองให้แก่ผู้เรียน ตลอดจนการเสริมสร้างทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองให้กับผู้เรียนต่อไป เนื่องจากคุณลักษณะของบทเรียนบนเครือข่ายที่ช่วยตอบสนองด้านความแตกต่างระหว่างบุคคลและความสนใจที่จะศึกษาได้ตามที่ตนเองต้องการ นอกจากนี้บทเรียนบนเครือข่ายยังช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในการเรียนรู้ เพราะได้เรียนรู้จากสถานการณ์ที่เป็นปัญหาซึ่งใกล้เคียงกับบริบทในชีวิตจริง และได้เรียนตามความต้องการหรือความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการเรียนรู้โดยวิธีการร่วมมือกันแก้ปัญหา ซึ่งนำไปสู่การขยายโครงสร้างทางปัญญาให้กับผู้เรียน เนื่องจากในการเรียนด้วยวิธีนี้จะทำให้ผู้เรียนได้มีการอภิปรายให้เหตุผล มีการ แลกเปลี่ยนความรู้ แนวความคิดต่าง ๆ ของตนเองกับบุคคลอื่น ๆ ทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ใน มุมมองที่กว้างขึ้น นอกจากนี้การยอมรับฟังความคิดเห็นซึ่งกันและกันของผู้เรียน จะทำให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน และเป็นพื้นฐานในการอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างเป็นสุขต่อไปอีกด้วย
เอกสารอ้างอิง
สุกาลดา วงศ์ภักดี .(2547). ผลของการใช้บทเรียนบนเครือข่ายที่พัฒนาตามแนวฤษฏีคอนสตรัคติวืสซึ่ม เรื่องนวัตกรรมการศึกษาสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์:ผู้ช่วยศาสตราจารย์ดร.สุมาลี ชัยเจริญ
สิ่งที่ได้รับ
-ได้ทราบแหล่งค้นคว้าข้อมูลจากหลายๆเว็ปไซต์
-ได้รูปแบบการเขียนวิทยานิพนธ์
-ได้ทราบหัวข้อเรื่องงานวิจัย
-ได้รู้ถึงขั้นตอนการเขียนงานวิจัย

ผลการเรียนรู้ครั้งที่1

สรุปผลการเรียนเมื่อวันที่ 7 มิถุนายน พ.ศ.2552
ได้เรียนรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศเช่นคุณสมบัติ ความหมายและระบบสารสนเทศ
บทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศเนการพัฒนาต่อการศึกษาในการศึกษามีการนำเทคโนโลยีเข้ามาบริหารจัดการรียนการสอนมากขึ้นและรู้วิธีการสมัครmailและส่งmail

ภาพประทับใจ

หลวงปุ่ทวดวัดห้วยมงคล

เมื่อได้ไปเห็นหลวงปู่ทวดที่วัดห้วยมงคลองค์ใหญ่มาก ดูแล้วศักดิ์สิทธ์มีผู้คนมากราบไหว้มากมาย

ประวัติหลวงพ่อทวด เหยียบน้ำทะเลจืด หลวงพ่อทวด หรือ สมเด็จพะโค๊ะ มีนามเดิมว่าปู เป็นบุตรนายหู นางจัน วัน เดือน ปี เกิดของเด็กชายปู บ้างว่าเป็นเดือน 4 ปีมะโรง ตรงกับ พ.ศ. 2125 บ้างว่าปี พ.ศ. 990 ฉลู สัมฤทธิศก บ้างว่า พ.ศ. 2131 โดยอนุมาน เข้าใจว่าคงเป็นปลายสมัยมหาธรรมราชา อาจเป็นปี พ.ศ. 2125 หือ 2131 ตอนเด็กชายปูยังเป็นทารก มีเรื่องเล่าเป็นปฏิหาริย์เอาไว้ว่าหลังจากนางจันเลิกอยู่ไฟก็ออกเกี่ยวข้าวทันที วันหนึ่งนางไปเก็บข้าวก็เอาบุตรให้นอนในเปลใต้ต้นหว้างูบองสลาขึ้นมานอนบนเปลนั้น มารดา บิดาเห็นตกใจ งูก็เลื้อยหายไป แต่ได้คายแก้ววิเศษเอาไว้ให้ เมื่อเด็กชายปูอายุได้ 7 ขวบ บิดาได้นำไปฝากกับท่านสมภารจวงซึ่งเป็นพี่ชายของนางจันผู้เป็นมารดา (หลวงลุง) วัดกุฏิหลวง (วัดดีหลวง) เพื่อให้เล่าเรียนหนังสือ เด็กชายปูมีความเฉลียวฉลาดมากสามารถเรียนหนังสือขอมและไทยได้อย่างรวดเร็ว ครั้นอายุได้ 10 ขวบ ก็บวชเป็นสามเณรและบิดาได้มอบแก้ววิเศษให้เป็นของประจำตัว ต่อมาสามเณรปูได้ไปศึกษาต่อกับพระชินเสนที่วัดสีหยัง (สีคูยัง) ซึ่งเป็นพระอาจารย์ที่เชี่ยวชาญและมีชื่อเสียงมากมาจากกรุงศรีอยุธยา เมื่อได้อายุ 20 ปีบริบูรณ์ ได้เดินทางไปศึกษาต่อที่นครศรีธรรมราช ณ สำนักพระมหาเถระปิยทัสสี ต่อมาก็ได้เข้ารับการอุปสมบท มีฉายาว่า “ราโมธมฺมิโก” แต่คนทั่วไปเรียกว่า “เจ้าสามีราม” เจ้าสามีรามได้ศึกษาอยู่ที่วัดท่าแพ วัดสีมาเมือง และวัดอื่นๆอีกหลายวัด

ภาพประทับใจ

ภาพพระจันทร์ยิ้ม

เป็นภาพที่เกิดขึ้นเมื่อวันที่ 1 ธันวามคม 2551 ครั้งแรกที่เห็นภาพนี้ปรากฎบนท้องฟ้ารู้สึกประทับใจมากที่ได้เห็น เป็นภาพที่หาดูได้ยาก ดูแล้วรู้สึกโลกนี้น่าอยู่ อบอุ่น และมีความสุข ในความรู้สึก พระจันทร์กำลังยิ้มและมองมาที่คนทั้งโลกอย่างมีความสุข และคงอยากให้ทุกคนที่อยู่บนโลกใบนี้มีความสุขทุกคน ทุกวันนี้เมื่อมองท้องฟ้าครั้งใดก็คิดถึงภาพนี้เสมอ ว่าเมื่อไรจะมีภาพพระจันทร์ยิ้มอีกหนอ!

แนะนำตนเอง

ประวัติ

ชื่อ นางประภัสสร วัชโรบล

สถานที่ทำงาน มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ศูนย์หัวหิน

ตำแหน่ง เจ้าหน้าที่

ที่อยู่ 275/8 แคทลียาคอนโดเทล

ต.ชะอำ อ.ชะอำ จ.เพชรบุรี 76120

เบอร์โทร 089-7985727